Філософські виміри вчення І. С. Кучерова про нейрофізіологічні механізми формування та реалізації мотиваційних засад людської діяльності

Ключові слова: мотиваційні засади людської діяльності, базові та індивідуальні людські потреби, емоційні компоненти мотивації, нейрофізіологічна активність людини, мотиваційна психологія та нейрофізіологія, мотиваційна складова освіти, взаємодія світогляду та потреб

Анотація

У статті розглянуто ключові аспекти концепції професора І. С. Кучерова щодо нейрофізіологічних та гормональних основ людської мотивації й світогляду. Проаналізовано залучення різних структур головного мозку та нейромедіаторів до керування мотиваційними станами й формування динамічної взаємодії між середовищем, внутрішнім станом індивіда та когнітивними й емоційними процесами мозку в генеруванні мотивації. Висвітлено підхід ученого до регуляції мотивацій на нейробіологічному рівні та їхнього зв’язку з емоціями й потягами, що часто зазнають впливу зовнішніх соціальних і культурних чинників. Доведено, що постійне збирання, обробка та перевірка нової інформації щодо альтернатив уже сформованим способом задоволення базових (загальнолюдських) потреб впливає на формування індивідуальних (вторинних) потреб і є природним, невіддільним елементом нейрофізіологічної активності людини. Показано роль емоцій як “природної мови потреб”, засобу негайної мобілізації всіх ресурсів організму в стресових ситуаціях або за браку навичок, часу й інших засобів для задоволення потреб, а також як “попереджальних сигналів” про можливість виникнення таких ситуацій у найближчому майбутньому, що забезпечує більш проактивну реакцію підсвідомості порівняно зі свідомістю на зміни в середовищі суб'єкта.

Біографія автора

Анатолій Верменко, Національний медичний університет імені О. О. Богомольця

кандидат філософських наук, доцент, доцент кафедри філософії, біоетики та історії медицини

Посилання

Kucherov, I. S. (1991), Physiology of human and animals: Textbook for the students of pedagogical universities [Fiziolohiia liudyny i tvaryn: Navchalnyi posibnyk], Vyzhcha shkola, Kyiv, 327 p. [in Ukrainian]

Kucherov, І. S. (2009), “Neurobiological concept of study” [“Нейробіологічна концепція навчання”], Biology and chemistry in school, No. 6, pp. 3 – 5 [in Ukrainian]

Maslow, A. N. (1959), Motivation and Personality [Under the ed. of Murphy], Harper, New York, 411 p.

Price, D., Barrel, J. (1984), “Some General Laws of Human Emotion: Interrelations between Intensities of Desire, Expectation and Emotional Feeling”, Journal of Personality, Vol. 52, pp. 389 – 409.

Опубліковано
2026-08-20
Як цитувати
Верменко, А. (2026). Філософські виміри вчення І. С. Кучерова про нейрофізіологічні механізми формування та реалізації мотиваційних засад людської діяльності. ІДЕЇ. ФІЛОСОФСЬКИЙ ЧАСОПИС. СПЕЦІАЛЬНІ НАУКОВІ ВИПУСКИ, (1(27)-2(28), 142-145. https://doi.org/10.34017/1313-9703-2026-1(27)-2(28)-142-145
Розділ
Вибрані матеріали конференції